LA SCHEDA PER PUNTI DELLA UIL SCUOLA<\/p>\n
Con la sigla BES\u00a0 si fa riferimento ai Bisogni Educativi Speciali portati\u00a0 da tutti quegli alunni che presentano difficolt\u00e0 richiedenti interventi individualizzati
\nnon obbligatoriamente supportati da una diagnosi medica e\/o psicologica, ma comunque\u00a0 riferiti a situazioni di difficolt\u00e0 tali da far prefigurare un intervento mirato, personalizzato. Il panorama dei bisogni \u00e8 molto ampio, non si riferisce solo a cause specifiche,\u00a0 la loro natura non \u00e8 stabile nel tempo poich\u00e9 possono venire meno o essere superati. Si pu\u00f2 trattare di svantaggio sociale e culturale, di disturbi specifici di apprendimento e\/o di\u00a0\u00a0 disturbi evolutivi specifici, di difficolt\u00e0 derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perch\u00e9 appartenenti a culture diverse. Le linee di intervento vengono declinate in ordine alle diverse tipologie. Gli alunni che mostrano di avere Bisogni Educativi Speciali\u00a0 sono quantificati intorno al 10-15% del totale, mentre quelli in possesso di una certificazione, individuati storicamente come diversamente abili, da una tradizione pedagogica che ci ha caratterizzato nel mondo,\u00a0 il 2-3%. L\u2019insieme dei provvedimenti adottati chiarisce come la presa in carico dei BES debba essere al centro dell\u2019attenzione e dello sforzo congiunto della scuola e della famiglia.
\nL’approfondimento nella scheda elaborata dalla Uil Scuola.<\/em><\/p>\n<\/div>\n